Ambientamento partecipato nei servizi educativi 0–6

Nei nidi e nelle scuole dell’infanzia del Comune di Rimini è in corso da alcuni anni una sperimentazione strutturata di ambientamento partecipato, la modalità di ingresso che prevede la presenza attiva dei genitori nei primi giorni di frequenza. Avviata dal Coordinamento Pedagogico comunale, la sperimentazione coinvolge oggi 11 servizi educativi – tra nidi e scuole dell’infanzia, sia a gestione diretta sia appaltata – ed è in progressivo ampliamento alla luce degli esiti positivi osservati sul benessere dei bambini e sulla relazione con le famiglie.

Cos’è l’ambientamento partecipato

L’ambientamento partecipato permette a mamma o papà di restare accanto al proprio bambino nelle prime giornate, condividendo routine, giochi, spazi e tempi del servizio. Una presenza pensata per rendere più sereno il distacco, facilitare la conoscenza delle insegnanti e costruire fin da subito un clima di fiducia tra famiglia e scuola.

Il modello nasce dall’esperienza dei servizi educativi riminesi e da un percorso di ricerca condotto dal Coordinamento Pedagogico: un ingresso graduale e condiviso aiuta i bambini a sentirsi sicuri, riduce le fatiche dei primi giorni e permette alle famiglie di conoscere da vicino il lavoro educativo.
 

Nei nidi la presenza del genitore è prevista per tre giornate, mentre nelle scuole dell’infanzia per due; poi il distacco procede in modo graduale, con una presenza concordata solo se necessaria.

Già inviate alle famiglie riminesi le lettere con calendari, modalità e tempi

L’ingresso è organizzato in modo scaglionato: le sezioni accolgono i nuovi iscritti in piccoli gruppi, con calendari differenziati già comunicati alle famiglie, così da garantire tempi distesi, attenzione individuale e un clima sereno. Le famiglie hanno ricevuto, o stanno ricevendo in questi giorni, tutte le informazioni utili per organizzare la propria presenza nei primi giorni di frequenza. Il Comune ha inoltre predisposto un piccolo taccuino dedicato ai genitori, pensato come strumento di accompagnamento per affrontare con consapevolezza questo momento di crescita.

«Nei nostri servizi educativi – dichiara la vicesindaca con delega ai servizi educativi, Chiara Bellini – accanto al lavoro quotidiano di gestione portiamo avanti da anni un intenso programma di ricerca e studio. L’ambientamento partecipato è uno dei risultati più significativi: una pratica che migliora la qualità pedagogica, rafforza il rapporto con le famiglie e sostiene il benessere dei bambini nei loro primi giorni di scuola. È un investimento sulla qualità della vita dei piccoli e sulla costruzione di una vera alleanza educativa».